SÉRIE DE VÍDEOS SOBRE A HUMANIZAÇÃO DA SAÚDE NA ATENÇÃO EM REABILITAÇÃO - JULIANA ARAÚJO MENEZES.pdf
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                    UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
FACULDADE DE MEDICINA – FAMED
PROGRAMA DE PÓS
PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO NA SAÚDE
MESTRADO PROFISSIONAL EM ENSINO NA SAÚDE

JULIANA ARAÚJO MENEZES

SÉRIE DE VÍDEOS SOBRE A HUMANIZAÇÃO DA SAÚDE NA ATENÇÃO EM
REABILITAÇÃO

MACEIÓ
2020

JULIANA ARAÚJO MENEZES

SÉRIE DE VÍDEOS SOBRE A HUMANIZAÇÃO DA SAÚDE NA ATENÇÃO EM
REABILITAÇÃO

Produto apresentado ao Programa de Pósgraduação em Ensino na Saúde, da Faculdade
de Medicina da Universidade Federal de
Alagoas, como requisito parcial para obtenção
do título de Mestre em Ensino na Saúde.

Orientador: Prof. Dr. Sérgio Seiji Aragaki
Linha de Pesquisa: integração ensino, serviço
de saúde e comunidade.

MACEIÓ
2020

LISTA DE ABREVIATURAS E SIGLAS
CAPES

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

FAMED

Faculdade de Medicina

UFAL

Universidade Federal de Alagoas

SUMÁRIO
1. SÉRIE DE VÍDEOS SOBRE A HUMANIZAÇÃO DA SAÚDE NA ATENÇÃO EM
REABILITAÇÃO........................................................................................................04
1.2 Tipo de produto ......................................................................................................................... 04
1.2 Público-alvo ......................................................................................................... 04
1.3 Introdução ......................................................................................................... .04
1.4 Objetivos ............................................................................................................ .05
1.4.1 Objetivo Geral ........................................................................................... .05
1.4. 2 Objetivos Específicos ............................................................................... .05
1.5 Metodologia ........................................................................................................ .06
1.6 Resultados ......................................................................................................... 07
Referências .............................................................................................................. .07

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1. SÉRIE DE VÍDEOS SOBRE A HUMANIZAÇÃO DA SAÚDE NA ATENÇÃO EM
REABILITAÇÃO
SERIES OF VIDEOS ON HEALTH HUMANIZATION IN REHABILITATION
ATTENTION
1.1 Tipo de produto


Material Didático: Vídeo

1.2 Público-alvo
 Usuários, trabalhadores, gestores, estudantes, tutores, preceptores e
professores da área da saúde.
1.3 Introdução
Os produtos educacionais estão presentes no Programa de Pós-Graduação em
Ensino na Saúde da Faculdade de Medicina (FAMED) da Universidade Federal de
Alagoas

(UFAL),

conforme

orientação

e

exigência

da

Coordenação

de

Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) (BRASIL, 2016a). Eles têm
por objetivo melhorar o ensino na área específica de que se trata a pesquisa, sendo
construídos para determinados públicos e envolvendo processos de formação, seja
nos ambientes escolares ou não.
Na perspectiva do Mestrado Profissional, o objetivo é que o produto
educacional “se constitua em material que possa ser utilizado por outros
profissionais” (MOREIRA, 2004, p. 134).
Segundo Osterman e Rezende (2009) os produtos educacionais são uma
proposta de ação e/ou intervenção, voltados para um tema ou a solução de
problema. Dessa maneira, compreende-se que os produtos educacionais contribuem
para a melhoria da prática dos profissionais da saúde, promovendo a articulação
entre teoria e prática.
Com base nas reflexões advindas a partir da pesquisa intitulada “Relação
entre processos formativos sobre humanização da saúde e a prática de
trabalhadores de um Centro Especializado em Reabilitação”, apresentaremos o

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produto educacional que diz respeito a mídias educativas (vídeos) diretamente
relacionados ao tema, intitulado: Série de Vídeos sobre “A humanização da saúde
na atenção em reabilitação”.
O uso da tecnologia vem crescendo em nossa sociedade, auxiliando inclusive
na formação educacional. Segundo Jardim e Cecílio (2013) “os avanços
tecnológicos que permeiam a educação vêm transformar as formas de trabalho
pedagógico, ampliando o surgimento de novas competências e metodologias de
ensino” (p.5140).
Entende-se que a informação é um bem social, coletivo, e que o recurso
tecnológico faz com que ela chegue mais rápido e se aproxime mais das pessoas e,
por isso, se acredita no grande potencial da mídia educativa.
A produção da série de vídeos sobre a “A humanização da saúde na atenção
em reabilitação”, uma vez que, disparado em redes sociais, aplicativos de
mensagens, plataformas de vídeos etc., contribuirá para a reflexão e poderá gerar
transformações nos modos de trabalhar.
1.4 Objetivos
1.4.1 Objetivo Geral
Disseminar conhecimentos sobre a humanização nos serviços de reabilitação
em saúde, conforme orientações da Política Nacional de Humanização da Atenção e
Gestão da Saúde.
1.4.2 Objetivos Específicos


Construir uma série de vídeos educativos sobre temas diretamente
relacionados à humanização na reabilitação em saúde: 1. Sistema
Público de Saúde e reabilitação; 2. Política Nacional de Humanização e
reabilitação - Diretriz Clínica Ampliada e Compartilhada da PNH; 3.
Dispositivo Projeto Terapêutico Singular da PNH; e, 4. Projeto
Terapêutico Singular e suas configurações na assistência em
reabilitação;



Contribuir para a qualificação do trabalho e para os processos
formativos na área da saúde.

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1.5 Metodologia
A produção dos vídeos foi feita utilizando recursos disponíveis no site
PowToon®: uma plataforma que permite a criação desse tipo de material.
Foi feito previamente um roteiro, detalhando o que seria inserido em cada
vídeo, contendo o que seria dito e quais os recursos e efeitos seriam utilizados
(personagens, objetos, cores etc.).
Cada vídeo teve o tempo máximo de duração de 03 minutos, limite imposto
pelo site para manter a gratuidade do uso.
Dessa maneira, foram produzidas as mídias educacionais, conforme quadro
abaixo e respectivos URL:
Quadro 1: Vídeos educacionais e respectivos URL sobre Humanização na Saúde,
MPES, 2020.
Título

Endereço de acesso ou URL (Uniform Resource Locator)
= Localizador Uniforme de Recursos

Sistema

Público

de https://www.youtube.com/watch?v=QMBu8I6e20s&rel=0

Saúde e Reabilitação
Política

Nacional

Humanização

e

de https://www.youtube.com/watch?v=KwalqJMWV3c&rel=0
a

reabilitação
Dispositivo

Projeto https://www.youtube.com/watch?v=W1OxPsmYe9w&rel=0

Terapêutico Singular da
PNH
Projeto

Terapêutico https://www.youtube.com/watch?v=R0d2-2LXkgU&rel=0

Singular

e

suas

configurações

na

assistência

em

reabilitação
Fonte: Autora, 2020.

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1.6 Resultados
Acredita-se que esses produtos educacionais trarão resultados importantes
para a reflexão e melhoria das práticas dos trabalhadores e gestores da saúde no
serviço de saúde. Também contribuirão para qualificar os processos formativos
acerca da temática, em diversos âmbitos de ensino na saúde.
Dessa forma, entendemos que os vídeos educacionais impactarão de forma
positiva, podendo possibilitar o envolvimento e a inclusão de todas as pessoas no
desenvolvimento de novas práticas, aperfeiçoando as ações e os serviços já
existentes, fazendo com que haja a maior satisfação por parte de todos, na atenção
à saúde em reabilitação.

Referências
BRASIL. Ministério da Educação. Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de
Nível Superior. Diretoria de Avaliação. Documento de Área Ensino. Sem editora,
Brasília:
DF.
2016a.
Disponível
em:
http://capes.gov.br/images/documentos/Documentos_de_area_2017/DOCUMENTO_
DE_AREA_ENSINO_2016_final.pdf. Acesso em 07 nov. 2019.
BRASIL. Ministério da Educação. Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de
Nível Superior. Diretoria de Avaliação. Considerações sobre classificação de
Produção Técnica. Sem editora, Brasília, 2016b. Disponível em:
https://capes.gov.br/images/documentos/Classifica%C3%A7%C3%A3o_da_Produ%
C3%A7%C3%A3o_T%C3%A9cnica_2017/46_ENSI_class_prod_tecn_jan2017.pdf.
Acesso em: 08 maio 2020.
BRASIL. Ministério da Educação. Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de
Nível Superior. Diretoria de Avaliação. Produção Técnica – Trabalho de Grupo.
Sem editora, Brasília: DF, 2019. Disponível em:
https://www.capes.gov.br/images/novo_portal/documentos/DAV/avaliacao/10062019
_Produ%C3%A7%C3%A3o-T%C3%A9cnica.pdf. Acesso em 08 maio 2020.
JARDIM, L.A.; CECÍLIO, W.A.G. Tecnologias Educacionais: Aspectos Positivos e
Negativos em Sala De Aula. In: Congresso Nacional de Educação – EDUCERE,11.,
Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação –
SIRSSE, 2., Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente –
SIPD/CÁTEDRA UNESCO, 4., 2013, Curitiba, PR. Anais [...]. Curitiba: Pontifícia
Universidade Católica do Paraná, p. 5140-5152, 2013.
MOREIRA, M.A. O mestrado (profissional) em ensino. Revista Brasileira de PósGraduação, v.1, ano1, n.1, Brasília, p. 131-142, jul. 2004.

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OSTERMANN, F.; REZENDE, FLÁ. Projetos de desenvolvimento e de pesquisa na
área de ensino de ciências e matemática: uma reflexão sobre os mestrados
profissionais. Cad. Bras. Ens. Fís., v.26, n.1, p. 66-80, abr. 2009.