METODOLOGIAS DE PESQUISA E PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO EM ENSINO NA SAÚDE
METODOLOGIAS DE PESQUISA - VERSÃO FINAL (2) (Recuperação Automática).pdf
Documento PDF (262.2KB)
Documento PDF (262.2KB)
DISCIPLINA: METODOLOGIAS DE PESQUISA E PRODUÇÃO DO
CONHECIMENTO EM ENSINO NA SAÚDE
Carga Horária Total: 60 horas
Docentes Responsáveis:
1. Myrtis Katille de Assunção Bezerra
2. Diego Demerval
3. Maria Viviane Lisboa de Vasconcelos
EMENTA
A disciplina aborda metodologias de pesquisa qualitativa e quantitativa, coletando,
organizando, e analisando dados com base em delineamentos apropriados para diferentes
tipos de estudos. Explora métodos ativos de ensino-aprendizagem, competências em
redação acadêmica e publicação científica. Discute aspectos de epistemologia e produção
do conhecimento em ensino na saúde, práticas discursivas e produção de sentidos em
pesquisa qualitativa, normas de publicação e processos editoriais. Inclui tópicos como
estatística descritiva e inferencial, indicadores epidemiológicos, epidemiologia aplicada,
sistemas de informação em saúde e abordagens qualitativas e quantitativas em educação
na saúde.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Módulo
Tema da Aula
Conteúdos / Tópicos
Módulo 1:
Fundamentos
Metodológicos e
Redação Científica –
duas aulas
Introdução aos
Métodos Científicos à
filosofia da ciência e
epistemologia
Diferença entre senso comum e
conhecimento científico; Reflexão
sobre a natureza do conhecimento
científico; Articulação teóricometodológica e pesquisa em saúde.
Publicação Científica
Estruturação de projetos de pesquisa:
problematização, objetivos, hipóteses e
justificativa. Escolha de revistas e
repositórios; Elaboração de carta para o
editor e resposta aos revisores.
Competência Textual
e Redação Acadêmica
Elementos de clareza e coerência
textual; Normas da ABNT e Vancouver
aplicadas à redação científica.
Tipos de Pesquisa e
Delineamentos
Exploratória, descritiva, explicativa e
experimental; Desenhos observacionais,
estudos de intervenção e ensaios
comunitários.
Coleta e Análise de
Dados Quantitativos
Tipos de variáveis e escalas de
medição; Técnicas de coleta
(questionários, observação).
Módulo 2: Métodos
Quantitativos
Módulo 3: Métodos
Qualitativos
Módulo 4: Revisões
de literatura e
pesquisa online
Módulo 5: Prática e
Ensino na Saúde
Estatística Descritiva
Organização de dados: tabelas, gráficos
(barras, setores, histogramas); Medidas
de posição e dispersão: média, mediana,
desvio padrão.
Estatística Inferencial
Amostragem, intervalos de confiança,
testes de hipóteses; Modelos de
regressão linear e logística.
Uso de Softwares
Estatísticos
Introdução ao R, SPSS e Past para
análises quantitativas.
Coleta e Análise de
Dados Qualitativos
Técnicas de coleta: entrevistas,
observação e análise documental;
Abordagens qualitativas mais
frequentes na educação em saúde.
Práticas Discursivas e
Produção de Sentidos
Realismo, representacionismo e
construcionismo; Análise de discursos e
práticas discursivas na saúde.
Ferramentas para
Análise Qualitativa
Uso de softwares (Iramuteq e ChatGPT)
na análise de dados qualitativos.
Protocolos e
ferramentas
PROSPERO e PRISMA para revisões
sistemáticas; Bancos de terminologias:
DECS e MESH; Bibliotecas virtuais:
BVS, PubMed, Scopus, Medline,
LILAC, Wiley, Scielo, Sciense Direct e
periódicos da CAPES
Pesquisas online
primárias e
secundárias
Etnografia virtual; Revisão sistemática
sem metanálise, mapeamento
sistemático, revisão de escopo, estudo
bibliométrico Revisão Sistemática
Integrativa
Indicadores
epidemiológicos e
sistemas de
informação em saúde
Prevalência, incidência, taxas de
mortalidade e natalidade; Utilização de
sistemas de informação como
DATASUS.
METODOLOGIA DE ENSINO
1. Aulas expositivas dialogadas: com uso de plataformas digitais (bancos de
terminologias, bibliotecas virtuais, ferramentas de IA generativa).
2. Estudos de caso: discussão dos projetos de pesquisa dos discentes matriculados
na disciplina
3. Atividades práticas:
Uso de softwares para análise de dados (R, SPSS, ChatGPT);
Elaboração de pesquisas online original e de revisão sobre temática de projeto
de pesquisa.
4. Aprendizagem ativa: preenchimento dos protocolos de pesquisa (etnografia
virtual, estudo bibliométrico, PRISMA e PROSPERO).
PROCESSO DE AVALIAÇÃO
1. Atividades Formativas (10%)
Estudos de caso e exercícios práticos em métodos qualitativos e quantitativos;
Revisões sistemáticas e aplicação de protocolos (PRISMA, PROSPERO).
2. Projeto de Pesquisa Final (90%)
Elaboração de etnografia virtual sobre a temática do projeto de pesquisa;
Elaboração do Estudo Bibliométrico com análise estatística sobre a temática
do projeto de pesquisa;
Elaboração de revisão sistemática sem metanálise com pesquisa qualitativa
sobre a temática do projeto de pesquisa.
CRONOGRAMA
Observação: As aulas possuem duração padrão de 3 horas.
Módulo
Data
Dia
Tema da Aula
Docente(s)
19/03/2026
Quinta
Introdução aos Métodos Científicos
Myrtis
(manhã)
e à filosofia da ciência e
Módulo 1
(12 h)
1
epistemologia
2
3
4
20/03/2026
26/03/2026
27/03/2026
Sexta
Myrtis
(tarde)
Estruturação de projetos de
pesquisa: problematização,
objetivos, hipóteses e justificativa.
Quinta
Competência Textual e Redação
Myrtis
(manhã)
Acadêmica
Sexta
Tipos de Pesquisa e Delineamentos
Myrtis
Seminário dos Projetos de pesquisa
Myrtis,
(tarde)
Módulo 2
(12h)
1
02/04/2026
Quinta
(manhã)
Diego e
Waldemar
2
09/04/2026
Quinta
Pesquisa quantitativa - Indicadores
(manhã)
epidemiológicos e sistemas de
Diego
informação em saúde
3
10/04/2026
Sexta
Pesquisa quantitativa - Indicadores
(tarde)
epidemiológicos e sistemas de
Diego
informação em saúde
4
16/04/2026
Quinta
Pesquisa quantitativa - Indicadores
(manhã)
epidemiológicos e sistemas de
Diego
informação em saúde
Módulo 3
(16 h)
1
17/04/2026
Sexta
Pesquisa qualitativa:
(tarde)
Atividade Assíncrona – Leitura do
Prof. Sergio
livro de Minayo e Artigo (Destaques
dos pontos de semelhança com o
seu projeto)
2
23/04/2026
Quinta
Pesquisa Qualitativa
(manhã)
3
24/04/2026
Profa.
Viviane.
Sexta
Roda de conversa com professor
Profa. Myrtis
(tarde)
Walter sobre a importância da
e Prof. Diego
pesquisa e avaliação na pósgraduação.
4*
30/04/2026
Quinta
Protocolos e ferramentas para
(manhã)
revisão e escrita científica;
Profa. Myrtis
Estratégia PICOS
5
07/05/2026
Quinta
Etnografia virtual; Revisão
(manhã)
sistemática sem metanálise,
Profa. Myrtis
mapeamento sistemático, revisão
de escopo, estudo bibliométrico
Revisão Sistemática Integrativa
Módulo 4
(12 h)
1
08/05/2026
Sexta
Pesquisa qualitativa
Prof. Sergio
Quinta
Pesquisa qualitativa: Atividade
Prof. Sergio
(manhã)
Assíncrona (não presencial).
Sexta
Pesquisa qualitativa
(tarde)
2
3
14/05/2026
15/05/2026
Prof. Sergio
(tarde)
4
21/05/2026
Quinta
Pesquisa qualitativa
Prof. Sergio
Sexta
Oficina - Discussão de projetos e
Profa. Myrtis
(tarde)
integração dos conteúdos
Sábado
Entrega da Revisão de literatura no
Profa. Myrtis
letivo -
SIGAA. (Avaliação)
Prof. Diego.
Quinta
Oficina - Discussão de projetos e
Profa.
(tarde)
integração dos conteúdos
Myrtis, Prof.
Encerramento da disciplina:
Diego.
(manhã)
Módulo 5
(9 horas)
1
2
22/05/2026
23/05/2026
Assíncron
o
3
28/05/2026
Bolinho e café!
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
VIDAL, Lilian Machado Marques et al. Uma avaliação do método científico à luz da
epistemologia. Caderno Pedagógico, v. 21, n. 6, p. e4315-e4315, 2024.
ROMAN-ACOSTA, Daniel et al. ChatGPT y su uso para perfeccionar la escritura
académica en educandos de posgrado. Praxis Pedagógica, v. 24, n. 36, p. 53-75, 2024.
PIMENTA, Alexandre Marinho et al. A Inteligência Artificial na escrita acadêmica: ainda
existe lugar para o sujeito na escrita?. Educação em Análise, v. 9, n. 2, p. 594-608,
2024.
DA SILVA SILVA, Ana Paula. DESVENDANDO OS MISTÉRIOS DA
METODOLOGIA CIENTÍFICA: NAVEGANDO PELOS CAMINHOS DA
PESQUISA E ESCREVENDO O ARTIGO PERFEITO. RECIMA21-Revista
Científica Multidisciplinar-ISSN 2675-6218, v. 5, n. 3, p. e535013-e535013, 2024.
FERREIRA DA SILVA, Luciano; JOSÉ ROSAMILHA, Nelson; GODOY
FERNANDES, Roberto. CONSIDERAÇÕES PARA A ELABORAÇÃO DE UMA
TESE POR ESTUDOS. Journal of Business & Projects/Revista de Gestão e
Projetos, v. 15, n. 2, 2024.
SAMPAIO, Rafael Cardoso et al. Uma revisão de escopo assistida por inteligência
artificial (IA) sobre usos emergentes de ia na pesquisa qualitativa e suas considerações
éticas. Revista Pesquisa Qualitativa, v. 12, n. 30, p. 01-28, 2024.
RODRIGUES, Mara Cristina Oliveira; DE OLIVEIRA, Guilherme Saramago; SILVA,
Fernanda Duarte Araújo. A Análise de Conteúdo na pesquisa qualitativa em educação.
HUMANIDADES E TECNOLOGIA (FINOM), v. 46, n. 1, p. 165-174, 2024.
DE PAULA, Pablo Peron et al. A importância da ontologia e epistemologia na pesquisa
qualitativa:: estruturando um método de estudo de caso. Revista Ponto de Vista, v.
13, n. 3, p. 01-21, 2024.
CORDEIRO, Euzane Maria et al. BREVES CONSIDERAÇÕES A RESPEITO DA
ANÁLISE DE CONTEÚDO E DA PESQUISA QUALITATIVA. Cadernos da
FUCAMP, v. 28, 2024.
ALVES, Walcéa Barreto; PUGGIAN, Cleonice; FERREIRA, Juliana Rebelo.
Pesquisando a rede, na rede e com a rede: articulações e perspectivas da Netnografia.
2024.
COLOMBO, Macri Elaine; DO NASIMENTO VARELA, Ulysses. Midiatização em
redes sociais: TikTok e as estratégias na comunicação com os jovens. Anais de Artigos
do Seminário Internacional de Pesquisas em Midiatização e Processos Sociais, v.
1, n. 6, 2024.
DE SOUZA, Rayanne Azevedo; INOMATA, Danielly Oliveira. O Uso da Netnografia
como método para análise de conteúdo no X. Encontro Brasileiro de Bibliometria e
Cientometria, v. 9, p. 1-5, 2024.
MIRANDA, Jéssica Figuera Oliveira et al. Autismo e inclusão escolar: revisão crítica e
estudo
bibliométrico.
OBSERVATÓRIO
DE
LA
ECONOMÍA
LATINOAMERICANA, v. 22, n. 10, p. e7058-e7058, 2024.
SILVA FILHO, Cláudio Emmanuel Gonçalves da et al. Conhecimento de pacientes com
câncer sobre cuidados paliativos: estudo bibliométrico. Revista Bioética, v. 31, p.
e3618PT, 2024.
BATISTA, Odair José; MENDES, Celeste. REVISÃO SISTEMÁTICA DE
LITERATURA. RCMOS-Revista Científica Multidisciplinar O Saber, v. 1, n. 1,
2024.
BARBOSA FILHO, Valter Cordeiro. Revisão sistemática com metanálise. Cenas
Educacionais, v. 7, p. e18349-e18349, 2024.
QUEIROZ, Moisés Andrade dos Santos de et al. Tecnologias eHealth nos cuidados
parentais aos bebês nascidos prematuros: revisão integrativa. Ciência & Saúde
Coletiva, v. 29, p. e06212024, 2024.
DE ALMEIDA, Claudio Bispo et al. Revisão integrativa: da realização da pesquisa ao
desenho da publicação acadêmica. Cenas Educacionais, v. 7, p. e20891-e20891,
2024.
CORTES, Julia. BIOESTATÍSTICA PARA A PRÁTICA CLÍNICA EM SAÚDE: UMA
REVISÃO
NARRATIVA
EM
RECORTES
DE
PUBLICAÇÕES
BRASILEIRAS. Revista Brasileira de Saúde Funcional, v. 12, n. 2, 2024.
GARCIA, Marcia C. Estatística, bioestatística e sistemas de informação em saúde.
Editora Senac São Paulo, 2024.
GHIGNATTI, Gabriel Guariglia. O problema oculto na saúde: os profissionais sabem
ler?: uma revisão sistemática. 2024.